Giorno 12 Febbraio 2026 alle ore 12:16 si è riunito il CCS di Ingegneria Biomedica LM presso Sala Riunioni Ex DICPM (Ed. 6) e in modalità online. Sono presenti i rappresentanti Fabrizio Alberto Diana e Veronica Sardo. Si inizia la discussione dei seguenti punti all’ordine del giorno.
1. Comunicazioni:
Il Coordinatore dà comunicazione degli argomenti d’interesse discussi durante la Commissione AQ di Dipartimento, relativamente alla progettazione di un nuovo CdLM internazionale di Sustainable Water Engineering. Per Ingegneria Biomedica ci sono 53 iscritti con 20 iscritti con riserva. I tirocini interni non dovranno superare il 5% di quelli esterni (il regolamento è diventato a riguardo molto più stringente). Sono in arrivo nuove schede di trasparenza per il prossimo A.A, c’è stato un aggiornamento relativo ai contributi per le visite didattiche, in cui sono stati stanziati €3500 incrementabili nel caso di residui, nuovi orari lezioni e aule, proposta del gruppo di lavoro della matematica che verrà discussa in un secondo momento. Il 12 gennaio 2026 si è tenuta la giornata della didattica innovativa. Dal 23 al 27 febbraio si terrà la Welcome Week 2026.
2. Risposte e interrogazioni:
Nessuna interrogazione pervenuta.
3. Ratifica dispositivi:
È ratificata la delibera del Coordinatore relativa alla studentessa Lo Cicero per il bando dell’Erasmus Italiano, convalidando le attività inerenti a stage e prova finale.
4. Attività Commissione AQ del CdS:
Si comunicano le attività svolte in AQ nella stessa giornata odierna, relativamente alle comunicazioni già indicate, la relazione annuale della CPDS e la RIDO Week che verranno discusse nei punti a seguire.
5. Relazione annuale CPDS: presa d’atto, discussione e azioni conseguenti:
È pervenuta la relazione della CPDS, che analizza lo stato del Corso di Studi, composta per il Corso di Ingegneria Biomedica dal Prof. Francesco Lopresti e il Dott. Italo Messina. La parte introduttiva parla della composizione del CPDS, pareri su attivazioni e disattivazioni, offerta formativa del 2024/2025; mentre la seconda parte riguarda l’analisi dei Corsi di Studi, dal quadro A al quadro F. È stato riscontrata solo una criticità su un corso che è già in fase di risoluzione. Ci sono state numerose buone pratiche riscontrate. L’AQ risulta ben funzionante, in grado di analizzare e individuare le criticità del Corso di Studio. La CPDS è stata inoltre presentata durante le ore di lezione per sottolineare l’importanza di tale organo agli occhi degli studenti. Tra le proposte di azione di miglioramento vi è l’accesso ai laboratori e alle attrezzature didattiche, insieme ai contatti con aziende dell’ambito biomedicale e la minimizzazione delle sovrapposizioni delle lezioni di insegnamenti opzionali.
L’offerta del piano di studi appare equilibrata e completa, con l’aggiunta dell’SSD BIO/10, insieme a un insegnamento obbligatorio a primo anno dalla denominazione “Wearable Sensors and Mobile Health” da 6 CFU, e la definizione di tre insegnamenti come opzionali, due dei quali possono essere inseriti nel piano di studi a discrezione degli studenti. Il corso del Prof. Pasta passa da 9 a 12 CFU, diventando un corso integrato con laboratorio. “Strumentazione Diagnostica per Immagini” passa da 9 a 6 CFU, mentre Tissue Engineering è articolato anche con un laboratorio di Biologia di 3 CFU.
A partire dal 2024, le segnalazioni arrivano anonimamente direttamente al Coordinatore, che le trasmettono alla Commissione Filtro. Una volta escluse eventuali ragioni di conflitto di interesse con le componenti, la segnalazione viene analizzata e affrontata dal docente e dallo studente del CdS in questione. Nessuna segnalazione è pervenuta al corso LM-21.
Nel quadro A tutti i questionari risultano avere indici di qualità superiori a 7.8/10, indicando risultati fortemente positivi. C’è una lieve criticità riguardo l’eccessivo carico di un insegnamento, con qualche indice di qualità leggermente inferiore per l’interessamento da parte dello studente verso gli argomenti trattati e il mancato utilizzo di metodologie innovative. La pubblicità verso l’importanza dei questionari RIDO ha sortito effetti positivi data la quantità di questionari pervenuti.
Nel quadro B emerge che il materiale didattico fornito è adeguato, ma relativamente all’analisi delle strutture precedentemente è stata evidenziata la mancanza dei laboratori didattici per le esercitazioni, che è stata parzialmente risolta con l’introduzione dei Corsi che è stata precedentemente discussa. Non risultano evidenziate criticità relativamente alle aule.
Nel quadro C risultano ben spiegati i metodi di accertamento di conoscenze, con tipologia dell’esame. Tutti gli insegnamenti adottano metodologie adeguate, gli studenti considerano l’organizzazione come complessivamente positiva. Non ci sono proposte di miglioramento.
Nel quadro D si riportano le informazioni relative alla SMA, già discusse in precedenti sedi e riportate nei relativi resoconti. È in attesa la valutazione della richiesta di implementazione di un nuovo laboratorio didattico congiunto con il Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Chimica.
Nel quadro E si evidenza che le informazioni relative alla SUA sono disponibili nel sito Universitaly. Non sono state avanzate proposte di miglioramento.
Nel quadro F non risultano ulteriori proposte di miglioramento nuove rispetto a quelle già discusse precedentemente.
Il Coordinatore commenta positivamente questi risultati e mette, in particolare, in evidenza l’importanza della RIDO Week, che ha consapevolizzato maggiormente gli studenti riguardo l’efficacia di questo strumento. Le lievi criticità rilevate risultano essere in via di risoluzione. La Commissione AQ ha proposto che, a valle dell’eliminazione dei curricula, si proceda con un monitoraggio delle scelte operate dagli studenti. Nonostante non siano pervenute segnalazioni riguardo la qualità delle attrezzature disponibili in aula per la didattica, si riportano i pareri da parte di diversi docenti delle condizioni non adeguate allo svolgimento delle lezioni.
6. RIDO Week. Discussione e approvazione verbale:
I risultati dei questionari sono stati presentati in tutti gli anni del Corso di Studio, da parte dei docenti, durante le ore di lezione, per fornire informazioni direttamente agli studenti. Per il primo anno ha presentato il Professore Pasta, Vicario del Coordinatore, mentre per il secondo anno ha presentato il Professore Scaffaro, Coordinatore. Il verbale risulta essere un’analisi aggiornata dei dati che sono stati mostrati a novembre, tendenzialmente positivi rispetto ai precedenti e con evidenti miglioramenti.
7. Istanze studenti sistematizzate:
È approvata all’unanimità l’istanza dello studente Manuel Garofalo per le attività svolte presso l’Institute of Bioengineering of Catalonia di Barcellona.
8. Istanze studenti non sistematizzate:
Sono approvate le istanze all’unanimità degli studenti non sistematizzate. In particolare, le tesi di Spina, Pantina, Granata, Campanella, Macaluso, Noto, Teresi, Gigliotta, Giunta, Gatto, Rotolo, Occhiuto, Tirrito, Amico, Lo Franco, Balistreri, Costa, Passalacqua, Marletta, Santacolomba, D’Aleo, Tamburello, Musotto, Dolce, Migliore, Becchina, D’Andrea, Campagna, Gambino, Marcianti, Billitteri, Messina, Vizzì.
9. Discussione su saperi della matematica per il CdLM:
Dopo una lettera aperta da parte dei Proff. Bagarello e Borino sui saperi della matematica nel Dipartimento di Ingegneria, si è attivato un gruppo di lavoro per la revisione dei contenuti erogati negli insegnamenti esistenti. Le preoccupazioni espresse dal Prof. Borino riguardano la logica matematica povera o assente, cultura matematica insufficiente, focus su nozionismo, criticismo sulle nuove modalità di didattica, numero di CFU esiguo, reintroduzione delle dimostrazioni dei teoremi, potenziamento di tutor ed esercitatori, compressione di Analisi 1 in un solo semestre ed evitare l’uso dei test a risposta multipla. Il Coordinatore evidenza che questi problemi riguardano principalmente lacune delle lauree di primo livello. Non ci sono altri interventi.
10. Varie ed eventuali:
La rappresentante Veronica Sardo fa un intervento in merito alla fine del suo percorso di studi e rappresentanza per il CCS di Ingegneria Biomedica Magistrale:
Ringrazio il Professore Scaffaro per avermi dato la possibilità di intervenire. Volevo qualche minuto della Vostra attenzione perché, come molti di voi avranno capito, questo è (probabilmente, si spera) l’ultimo CCS a cui parteciperò in qualità di rappresentante e studentessa di Ingegneria Biomedica Magistrale, dal momento che conto di laurearmi nella seduta di marzo.
Vorrei ringraziare tutte le persone che ho incontrato nel mio percorso, che mi hanno insegnato qualcosa, nel bene e nel male, e che mi hanno dato la possibilità di crescere come persona e come futuro ingegnere biomedico, di coltivare le mie abilità e di approfondire le mie conoscenze.
Credo che ricorderò sempre questi anni vissuti all’università come una delle esperienze più belle, seppur impegnative, della mia esistenza, e le porterò con tanta consapevolezza con me, dovunque io vada. Ho amato appassionarmi al mondo dell’ingegneria biomedica, così come sono onorata di avere avuto l’opportunità di essere un punto di riferimento per gli studenti nel mio percorso di rappresentanza.
Non voglio rubare troppo tempo, quindi concludo semplicemente dicendo: grazie, a tutti i Professori che lavorano sempre così duramente per noi, e a tutti i miei colleghi, con cui ho potuto condividere quest’esperienza unica e irripetibile.
Il Coordinatore esprime il suo sincero apprezzamento per il lavoro svolto che è sempre stato improntato alla collaborazione e alla ricerca di sintesi ove sono sorti conflitti o contrasti. Augura alla studentessa il meglio per il proseguimento della sua carriera professionale. Il Consiglio si unisce nel ringraziare il lavoro della rappresentante e all’augurio di raccogliere successi lavorativi.
11. Variazione copertura manifesto a.a. 2026/2027:
L’insegnamento di Biomedical Electronics che era erogato dal Professore Curcio verrà mutuato dall’insegnamento di Electronics Engineering di Microwave Instruments and Measurements tenuto dalla Prof.ssa Livreri.
Il verbale viene approvato all’unanimità. La seduta si chiude alle ore 13:03.
I rappresentanti
Fabrizio Alberto Diana
Veronica Sardo
