Il giorno 31 marzo 2026 alle ore 13 presso l\u2019aula B310 dell\u2019edificio 6 \u00e8 stato convocato il CCL del CICS in Ingegneria Chimica. Sono stati trattati i seguenti punti all\u2019ordine del giorno:<\/p>\n\n\n\n
Sono stati ufficialmente presentati i nuovi rappresentanti <\/p>\n\n\n\n
1. Comunicazioni: Claudia Prestigiacomo ha lavorato sul sito del corso di laurea e aggiunto nuovi collegamenti, con il monito di tenerlo sempre aggiornato Parte il programma di laurea a doppio titolo con l\u2019universit\u00e0 di Brema per la laurea magistrale con 5 posti disponibili ogni anno. Quest\u2019anno sono state effettuate 3 domande da parte del nostro corso di laurea.<\/p>\n\n\n\n
2. Decreti: \u00c8 stato autorizzato il periodo fuorisede di alcuni studenti che ne hanno fatto richiesta, emanato il decreto sulla mobilit\u00e0 erasmus ed effettuata la modifica del piano di studi per uno studente <\/p>\n\n\n\n
3. Presa d’atto Relazione CPDS e NdV 2025CdL triennale: \u00e8 stato riscontrato un problema della disponibilit\u00e0 di aulee, un calo del numero di iscritti e un calo della frequenza delle materie del secondo del semestre. Si raccomanda ai rappresentanti di ricordare l\u2019importanza di frequentare le lezioni, soprattutto quelle del primo anno CdL magistrale: riscontrato il problema della disponibilit\u00e0 delle aulee e riscontrate limitate opportunit\u00e0 di sviluppare conoscenze e competenze pi\u00f9 applicative attraverso tirocini. Proposte: organizzare una riunione facendo un elenco delle aziende disposte a fare tirocini e lavorare sulla possibilit\u00e0 di far fare tesi all\u2019estero agli studenti Criticit\u00e0 del corso triennale: sono ridotte:la percentuale di studenti che proseguono il secondo anno con almeno 2\/3 di cfu del primo; la percentuale di immatricolati che si laureano entro un anno dalla durata del corso; la percentuale di immatricolati che si laureano in 3 anni Criticit\u00e0 del corso magistrale: rapporto tra numero di studenti iscritti e docenti di primo anno, percentuale di studenti che prosegue al secondo anno con almeno 2\/3 cfu del primo <\/p>\n\n\n\n
4. Discussione sulle richieste del gruppo di lavoro del DI sui saperi della matematica: La commissione AQ del dipartimento si \u00e8 riunita con un gruppo di matematici del dipartimento insieme ai professori Borino e Fagiolini, arrivando alla conclusione di richiedere un potenziamento sulla macroarea della matematica, poich\u00e9 dall\u2019analisi dell\u2019andamento del corso si evince che gli studenti abbiano meno competenze matematiche di quelle necessarie.Proposte: incrementare cfu delle ore di matematica (analisi, geometria), istituire laboratori di matematica da 3 cfu, incentivare il tutorato, proporre prove finali di matematica, far partire i corsi 0 di matematica per le future matricole in parallelo alle lezioni per invogliare gli studenti a colmare le criticit\u00e0 riscontrate <\/p>\n\n\n\n
5. Strategie per il potenziamento dell’efficacia della didattica nelle materie di I e ii anno LT: il professore Galia ha effettuato delle riunioni con i docenti delle materie di base del primo e secondo anno (analisi, geometria, fisica) e sono state proposte delle strategie per il potenziamento dell\u2019efficacia della didattica nelle gi\u00e0 citate materie. L\u2019obiettivo \u00e8 quello di rendere le lezioni pi\u00f9 coinvolgenti e, soprattutto, quello di incentivare il tutoraggio e di pubblicizzarlo <\/p>\n\n\n\n
6. Delega del CICS alla Coordinatrice per il riconoscimento dell\u2019idoneit\u00e0 di titoli di studio conseguiti all\u2019estero ai fini dell\u2019ammissione a Corsi di Studio attivati presso l\u2019Ateneo<\/p>\n\n\n\n
7. Definizione Manifesti A.A. 2026\/2027 – Erogato e programmato CdL e CdLMNon ci sono state modifiche rispetto all\u2019offerta formativa <\/p>\n\n\n\n
8. Istanze studenti NON sistematizzate: Sono state effettuate 4 richieste di tesi <\/p>\n\n\n\n
9. Istanze Studenti Sistematizzate: Non ci sono Istanze Studenti Sistematizzate<\/p>\n\n\n\n
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