Il giorno 14 novembre 2024 alle ore 13:00 presso l\u2019aula B120 all\u2019interno dell\u2019edificio 6 di
Viale delle Scienze, \u00e8 stato convocato il CCL di CICS in “Ingegneria Chimica e
Biochimica” L9 e “Ingegneria Chimica” LM-22.<\/p>\n\n\n\n
Il giorno 14 novembre 2024 alle ore 13:00 presso l\u2019aula B120 all\u2019interno dell\u2019edificio 6 diViale delle Scienze, \u00e8 stato convocato il CCL di CICS in “Ingegneria Chimica eBiochimica” L9 e “Ingegneria Chimica” LM-22. 1) Comunicazioni; 2) Approvazione verbale seduta precedente;Il verbale della seduta precedente viene approvato 3) Ratifica dispositivi del Coordinatore;Non ci sono decreti da […]<\/p>\n","protected":false},"author":3404,"featured_media":23814,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"tdm_status":"","tdm_grid_status":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[1712,175,1917,238],"class_list":{"0":"post-23811","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-facolta","8":"tag-cics","9":"tag-ingegneria-chimica","10":"tag-resoconto","11":"tag-unipa"},"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23811","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3404"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23811"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23811\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23813,"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23811\/revisions\/23813"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23814"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23811"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23811"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vivereingegneria.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23811"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
1) Comunicazioni<\/strong>;<\/p>\n\n\n\n\n
Tra le comunicazioni vi \u00e8 l’aggiornamento di un utilizzo di alcune aule da parte di
studenti fuori dall’orario di lezione, facendo uso degli strumenti in dotazione delle aule
stesse. Si \u00e8 proposto di regolare l’apertura e la chiusura di tali aule, limitando la
possibilit\u00e0 di utilizzarle solo quando \u00e8 presente il personale didattico strutturato.
Inoltre, si \u00e8 sconsigliato di permettere agli studenti l\u2019ausilio delle lavagne multimediali,
anche per la loro stessa sicurezza. Si cercher\u00e0 di trovare uno spazio all’interno
dell’edificio 6 in cui inserire lavagne non multimediali utilizzabili dagli studenti.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
la prof.ssa Clelia Dispenza chiede di essere sostituita nel ruolo di rappresentante
CPDS. La prof. Santamaria ha dato la sua disponibilit\u00e0 per ricoprire tale ruolo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
2) Approvazione verbale seduta precedente<\/strong>;
Il verbale della seduta precedente viene approvato<\/p>\n\n\n\n
3) Ratifica dispositivi del Coordinatore<\/strong>;
Non ci sono decreti da ratificare<\/p>\n\n\n\n
4) Nomina Cultori della Materia<\/strong>;
La prof.ssa Dintcheva propone la nomina la dott.ssa Morici come Cultrice della
Materia. La richiesta viene approvata.<\/p>\n\n\n\n
5) Offerta formativa 2025\/26<\/strong>;
Per l\u2019Offerta formativa 2025\/26 \u00e8 necessario approvare:<\/p>\n\n\n\n\n
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Per quanto concerne la laurea triennale:
Il contratto del ricercatore prof. Corso di Analisi I scade a dicembre, sicuramente
qualcun’altro del dipartimento di matematica prender\u00e0 il suo posto. La prof.ssa
Guccione che sta gi\u00e0 tenendo il corso di Fisica 2, nonostante sia in pensione da
quest\u2019anno, ha dato la sua disponibilit\u00e0 per mantenere il proprio ruolo per qualche altro
anno. Per il 2025\/2026 il corso di Principi di Ingegneria Chimica lo terr\u00e0 il prof. Valerio
Brucato. Tra 2 anni, prender\u00e0 nuovamente il suo posto il prof. Tamburini.
Invece in relazione alla laurea magistrale:
Il corso Plant design for sustainable processes cambia nome e diventa \u201cPlant design for
process intensification and sustainability\u201d, inoltre verranno aggiunte operazioni unitarie
che prima erano comprese nella disciplina biochemical plant design. Il modulo da 3
CFU della prof.ssa Dispenza relativo alla materia caratterizzante del corso CdL
Ingegneria Chimica dei Processi Alimentari cambia nome e diventa \u201cChimica per
sistemi alimentari innovativi\u201d. Il nome non \u00e8 ancora definitivo, si attendono e accettano
ulteriori proposte. La materia del prof. Grisafi \u201cAdvanced plant design\u201d prende il nome
di \u201cParticle technology and processing\u201d e viene aggiunta alle discipline opzionali del
gruppo III (curriculum: processi alimentari). \u201cElectrochemical power sources\u201d, materia
opzionale del curriculum di Materiali, diventa anche materia opzionale del curriculum
processi sostenibili. \u201cIndustrial Polimerization Processing\u201d rientrer\u00e0 anche nel gruppo
delle materie opzionali del curriculum materiali. La coordinatrice e prof.ssa Scargiali ha
proposto di cancellare dal piano di studi la materia opzionale tenuta da un docente del
dipartimento di agraria perch\u00e9 quest\u2019anno non verr\u00e0 erogata. Si aspetta l\u2019esplicita
dichiarazione dal dipartimento di agraria in relazione alla mancanza di volont\u00e0 di
erogare la disciplina prima discussa per il corso di Ingegneria Chimica per eliminarla
definitivamente, salvo diversamente. Si propone di mantenere l\u2019accesso libero per il
corso di laurea in ingegneria chimica e biochimica.
Si \u00e8 sentita la necessit\u00e0 di sponsorizzazione in maniera pi\u00f9 decisa il corso di studio di
Ingegneria Chimica e Biochimica, con una possibile collaborazione con gli altri atenei
italiani. Molto probabilmente ci\u00f2 \u00e8 dovuto al calo di iscritti percepito in tutto il territorio
nazionale. Si \u00e8 proposto di organizzare incontri insieme a dei seminari, far capire la
trasversalit\u00e0 del corso di studio in modo tale da sviluppare l’ampia gamma settori che
offre l’Ingegneria Chimica. Inoltre, \u00e8 stata introdotta la possibilit\u00e0 di usare il PNRR al
livello del dipartimento. Un\u2019altra richiesta \u00e8 stata quella di un aiuto diretto delle
associazioni. Diversi docenti sono intervenuti in relazione alle possibili strategie per
pubblicizzare il corso di studi.
Il prof. Battaglia ha proposto di incentivare i tour nei laboratori e di organizzare visite
dedicate, occasioni che potrebbero avere un forte impatto sugli studenti e magari
cambiare la loro percezione e interesse per il corso di studi. Il prof. Micale ha
sottolineato che per un neodiplomato \u00e8 pi\u00f9 immediato capire il ruolo di un ingegnere
civile o meccanico rispetto a quello di un ingegnere chimico. Questo rappresenta un
limite per il corso, ma \u00e8 anche naturale che molti studenti cambino opinione solo dopo
aver avuto esperienze dirette. Ritiene che i tempi brevi delle attivit\u00e0 di orientamento
attuali non permettano di trasmettere un messaggio completo e approfondito sul corso
di laurea, e questo ostacola una promozione efficace. La prof.ssa Dispenza ha
osservato che, in passato, ha dovuto sostituire un collega in alcune presentazioni gi\u00e0
pronte, notando che altre presentazioni, con una grafica pi\u00f9 curata risultavano pi\u00f9
accattivanti. Ha quindi suggerito di investire in un supporto professionale per la
comunicazione, in particolare sui social media, poich\u00e9 \u00e8 una competenza specialistica
che richiede esperienza dedicata. Il prof. Galia ha espresso preoccupazione per la
difficolt\u00e0 di far comprendere agli studenti il valore specifico del corso di ingegneria
chimica. Da un questionario \u00e8 emerso che pi\u00f9 della met\u00e0 degli studenti si \u00e8 iscritta al
corso spinta dall’interesse per la materia, principalmente grazie al sito. Questo per\u00f2
rivela una difficolt\u00e0 nel trasmettere in modo chiaro l\u2019identit\u00e0 e le competenze peculiari
dell\u2019ingegnere chimico, ossia la capacit\u00e0 di integrare le varie scale della realt\u00e0, dal
livello molecolare a quello macroscopico, per risolvere problemi complessi e
interdisciplinari. Suggerisce di mostrare agli studenti applicazioni pratiche e concrete,
in ambiti come l\u2019alimentare, il medico, l\u2019aerospaziale, magari in contesti meno formali
e pi\u00f9 legati a seminari su argomenti innovativi, come i materiali self healing e
l\u2019ingegneria chimica applicata a questa ricerca. Poich\u00e9 il settore \u00e8 meno visibile di altri,
sarebbe necessario costruire percorsi di orientamento che rendano pi\u00f9 tangibile
l\u2019impatto dell\u2019ingegneria chimica. Il prof. Ingrassia ha descritto un\u2019iniziativa prevista nel
contesto del PNRR e gestita dal dipartimento. Questa iniziativa permette a piccoli
gruppi di docenti di presentare il corso direttamente nelle scuole, in incontri che
prevedono 12 ore di attivit\u00e0 pi\u00f9 3 ore coordinate dal COT. Solo tre di queste ore sono
riservate alla spiegazione del corso di ingegneria chimica; nelle restanti si trattano
argomenti specifici e accattivanti, come i gradienti salini e altri temi di ricerca che
possono stimolare l\u2019interesse degli studenti.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
6) Istanze Studenti Sistematizzate<\/strong>;
Non ci sono istanze studenti sistematizzate<\/p>\n\n\n\n
7) Istanze Studenti non sistematizzate<\/strong>;
Le 2 richieste di tesi sono state approvate.<\/p>\n\n\n\n
8) Varie ed eventuali<\/strong>;
Non ci sono varie ed eventuali<\/p>\n\n\n\n
Il consiglio \u00e8 terminato alle 14.25<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"